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MODELO PEDAGÓGICO BASADO EN DESARROLLO, FORMACIÓN Y EVALUACIÓN POR COMPETENCIAS

Dentro de los propósitos de la formación de las estudiantes, el Colegio Nuestra Señora del Rosario – Cali desarrolla una metodología que plantea la adquisición de todos los elementos necesarios, que la preparen para una autoformación permanente, de acuerdo con los avances de la ciencia, la tecnología y las necesidades del mundo actual.

 Acompañándolas en  este proceso de desarrollo de potencialidades propias y del entorno en el que se desenvuelve, mediante actividades que cultiven su inteligencia, su voluntad y su acción se lleva a cabo el Modelo pedagógico basado en desarrollo, formación y evaluación de competencias.

 El modelo pedagógico tiene como fundamento teórico los postulados de la psicología cognitiva, la cual estudia los procesos de pensamiento, la elaboración de información de ideas, llamando a estas elaboraciones, percepciones y su procesamiento cognitivo; se centra en explicar cómo se produce y desarrolla el pensamiento según las teorías de Haywood, Sternberg, Feurstein, Vigostsky y Beyer, exponiendo y esclareciendo temas, tales como:

  1. La visión transaccional de la inteligencia, es decir, los rincones en preescolar.

  2. El componente estructural de la inteligencia.

  3. La modificabilidad estructural cognitiva.

  4. El problema de las relaciones entre la estructura cognitiva, la actividad intelectual y la cultura.

  5. La teoría del aprendizaje estratégico para la enseñanza del pensamiento.

 

Cuando se habla de competencias, se desea hacer referencia a la interacción de las dimensiones humanas que se desarrollan en un proceso y se manifiestan en el transcurso de la vida, tales como: cognitiva, conceptual, comunicativa, axiológica, espiritual, trascendente, biofísico, de inserción laboral y afectivo-motivacional. Dichas competencias se fundamentan y justifican en los cuatro pilares de la educación propuestos por la UNESCO:

  1. APRENDER A SER (Desarrollo integral de la persona)

  2. APRENDER A CONOCER (Saberes)

  3. APRENDER A HACER (Estrategias del pensamiento y estructuras cognitivas)

  4. APRENDER A VIVIR (Habilidad para relacionarse armónicamente)

 

 

 


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